action scolaire : les Archéologues des Futurs

les Archéologues des Futurs, destination 2050

Le dispositif Les Archéologues des Futurs : Destination 2050 proposé par Ô Lab Citoyen et le département des Hauts-de-Seine, en partenariat avec le collectif Futurons ! Le parcours se déroule en 3 étapes, avec 3 catégories de défis à la clef. Les élèves sont, pour l’occasion, recruté·es comme apprenti·es archéologues des futurs.

le collectif Futurons !

Collectif transdisciplinaire, Futurons! défend le droit à la permaculture des imaginaires pour tou·te·s, crée des espaces où s’inventent des futurs pluriels pour activer l’imagination collective et accompagner la refondation de nos modèles de société.

Futurons! propose des ateliers, expériences et parcours ludiques et apprenant.e.s pour développer nos capacités individuelles et collectives à imaginer, animés par des fabulateur.rice.s, artistes, designers, facilitateur.rice.s en intelligence collective et créativité, citoyen.ne.s.

Ô’lab citoyen

Ô Lab citoyen est un dispositif qui a pour but de contribuer au développement de valeurs citoyennes chez les collégiens en participant, notamment, à la construction de leur discernement et de leur esprit critique. Les classes doivent réaliser une œuvre suivant un thème différent chaque année, choisi par le Département dans les programmes scolaires et décliné en plusieurs sujets autour d’activités interdisciplinaires.

objectifs, déroulé du projet…

Objectif : explorer le territoire des Hauts-de-Seine en 2050 en s'imaginant dans le futur assez proche et de prospective citoyenne. Le projet se décline sur trois catégories : Low-tech, Mid-tech et High-tech.

Public : 18 classes / collèges du 92 répondent présents

Production finale : 
- création d'objets du futur (parcours Low-tech), 
- création d'affiches promotionnelles et touristiques du futur (parcours Mid-tech), 
- création d'un personnage du futur à l'aide de l'IA.
 
Encadrement : Plusieurs encadrants / accompagnateurs d'horizons divers sont mobilisés - notamment Futurons!
,- notre intervention : parcours Mid-tech, accompagnement et aide à l'idéation plastique (technique de dessin et collage), post-production numérique, 2 classes (une 4ème (Fontenay-aux-Roses) et une classe ULIS (Malakoff)

• Déroulé :
	1	mission exploration - idéation (2h) : séance de brassage d'idées ludique animée par l'association Futurons!
	2	mission enquête - conception / création en classe (2h) avec accompagnateurs mais en autonomie
	3	mission exposition - visualisation et confrontation de tous les projets, remise des prix.

•   Pour notre part nous ajoutons à ce déroulé deux étapes indispensables - le coordination pédagogique (1h) et la post-production - traitement graphique des visuels en vue d'impression pour l'exposition.

les défis pour les élèves

Après l’idéation, les participants marquent par écrit les grandes lignes du projet qui sera ensuite mis en images avec nous. Au sein de chaque groupe, nous les incitons à travailler en coopération et non pas chacun de son coté.
Chaque classe doit présenter une seule affiche pour le concours, une autre est admise à l’exposition. Un vote a lieu.

déroulé sur l’exemple de la catégorie Mid-tech

Voilà en quelques points, le déroulement de nos ateliers avec deux de 18 casses qui souhaitent participer au projet.

•  En amont, séquence idéation, recherche d'idée (2h avec le collectif Futurons!)
 •  En amont, séquence préparation, coordination (1h avec chaque prof)
 •  Séquence création d'affiche (2h)
 •  Finalité : réalisation d'affiche promotionnelle et touristique des Hauts-de-Seine en 2050
 •  Moyens : inspiration d'affiches de styles différents et des styles de typo les plus emblématiques (diaporama commenté), travail par groupe, chaque groupe se transforme une agence de communication et  doit "vendre son idée"
 •  L'enjeu : l'image en tant que message immédiat et facilement lisible
 

	1	rappel des sujets pensés lors de la séance "idéation" et de leurs enjeux 
	2	conception d'un slogan court et clair
	3	esquisse de l'image en dessin et simplification des formes
	4	collage et prise des notes pour la finition des détails
	4	post-production : finalisation numérique par nos soins des productions des élèves en vue d'une impression pour exposition.

un défi pour les Ateliers Migrateurs

Nous avions peu de temps pour réaliser ce projet. Deux heures avec chaque classe, c’est peu au vu de l’ampleur du projet. On a pu toutefois rajouter une heure d’accompagnement personnalisé en amont avec chacune des professeures. Sans oublier l’étape post-production.

le rendu final du projet au collège des Ormeaux à Fontenay-aux-roses

5 groupes furent constitués et ont donné naissance à 5 propositions d’affiches. Chaque groupe a travaillé à la finalisation, jusqu’à la dernière minute du cours, puis les élèves nous ont donné des consignes concernant la finalisation des maquettes (couleurs, choix des polices) pour que nous puissions finaliser les travaux et les envoyer à l’impression.

le rendu final du projet au collège Henri Vallon à Malakoff – classe Ulis

Les élèves de la classe Ulis n’étaient pas nombreux, ils ont travaillé en deux groupes puis les éléments ont été mélangés pour créer deux propositions d’affiche.

les résultats du concours

Les lauréats ont gagné des visites à la cité des sciences.